CONÉCTATE: Plataforma de formación a distancia para promover el diálogo intergeneracional

Llega a su fin el programa Conéctate, mediante el cual Latin@s en Toronto se propuso sentar las bases de una plataforma de educación a distancia de y para adultos mayores de habla hispana, capaz de generar contenidos de calidad, lograr una alta participación y posibilitar nuevas formas de diálogo intergeneracional.

 

El proyecto, financiado por el Ministry of Seniors Affairs de la Provincia de Ontario, contó con el apoyo del Departamento de Español y Portugués de la Universidad de Toronto y el Hispanic
Canadian Heritage Council y consistió en la emisión de seminarios en línea (‘webinars’) y la creación de un canal de YouTube.

 

Cada ‘webinar’, de entre una hora y una hora y media de duración, fue grabada y están siendo subidas a la red, donde han sido visitadas ya por cientos de interesados.

 

La utilización de esas herramientas ha hecho posible que muchas personas que tienen dificultades para trasladarse a través de una ciudad tan extendida como Toronto y su área de influencia, pudiera participar desde sus casas o sus centros comunitarios, a través de sus computadoras e incluso de sus teléfonos, en actividades en las que se trataron temas de interés para las personas de edad pero que brindan además la posibilidad de ser compartidos con personas más jóvenes.

 

En la primera de dichas ‘webinars’, la psicóloga y activista comunitaria Adriana Salazar y Horacio Tejera, de Latin@s en Toronto, presentaron: “Roles, estereotipos y violencia cuando tu
abuela era una niña”. En dicha presentación y a través de avisos publicitarios de las décadas de los 50 y los 60, se analizaron los desafíos que debieron enfrentar las niñas y las jóvenes
de mediados de siglo para mejorar el lugar ocupado por las mujeres en una sociedad que las consideraba no aptas para ocupar los roles que sólo se le reconocían a los hombres.

 

En la segunda ‘webinar’ de la serie (Envejecimiento poblacional, inmigración e interculturalidad), con el apoyo del demógrafo español Héctor Goldar se analizó el papel moderador del envejecimiento poblacional jugado por las diferentes oleadas de inmigrantes a lo largo de la historia canadiense y la necesidad de ponerlo en valor como modo de lograr mayor cohesión social a través del diálogo intercultural e intergeneracional.

 

La tercera estuvo a cargo de reconocido neuropsiquiatra chileno Luis Fornazzari, consultor en la Clínica de los Desórdenes de la Memoria del Hospital St. Michael. y miembro del Departamento
de Psiquiatría de la Universidad de Toronto, que disertó acerca de los recientes adelantos en la comprensión de la enfermedad de Alzheimer y los resultados de las últimas investigaciones
acerca del papel positivo que tienen las actividades creativas en el mantenimiento de la salud cerebral.

 

La cuarta presentación estuvo dedicada a analizar las desalentadoras cifras de graduación en High School de los adolescentes de origen latinoamericano según el TDSB y la también
baja aplicación de esos jóvenes a instituciones de educación post-secundaria, sus causas, su relación con problemáticas familiares concretas y las posibles estrategias a ser implementadas
si se desea revertir la situación.

 

La quinta y penúltima ‘webinar’, tendrá lugar el sábado 24 de febrero y estará a cargo de la Directora del Programa de Ciencias Cognitivas de la Universidad de Toronto, la lingüista Ana
Pérez-Leroux, que realizará una presentación acerca los factores que determinan la retención del idioma materno en niños y jóvenes que tienen el español como lengua de herencia, las
actitudes hacia el idioma en padres y niños, el problema del contexto más allá del hogar, las etapas del desarrollo del lenguaje en niños bilingües, mitos sobre separación y fusión del lenguaje en niños, y el bilingüismo en niños que padecen trastornos del lenguaje.

 

Es posible acceder al formulario de inscripción para las webinars que aún restan o acceder a las que ya se encuentran disponibles en YouTube a través de www.latinasentoronto.org.

 

¡Los esperamos!!